بررسی میزان آشنایی مربیان پیش از دبستان از نیازهای آموزشی کودکان این دوره در استان ایلام
1- بررسي ميزان آگاهي مربيان از نيازهاي رشد زبان و گفتار، رشد خلاقيت، نياز جسمي- حركتي، عاطفي، اجتماعي و شناختي كودكان پيشدبستاني
2- بررسي ميزان آگاهي مربيان از روش و شيوه آموزش و پرورش در دوره پيش از دبستان
3- بررسي تفاوت آگاهي مربيان زن و مرد، شهري و روستايي، مربيان با مدرك تحصيلي متفاوت، رشتههاي تحصيلي مختلف و مربيان آموزشديده و آموزشنديده از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني
در قالب اهداف مذكور سيزده سؤال و فرضيه مطرح شده است:
1- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد زبان و گفتار كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
2- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد خلاقيت كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
3- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد جسمي- حركتي كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
4- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد عاطفي كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
5- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد اجتماعي كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
6- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با نيازهاي رشد شناختي كودكان پيشدبستاني آشنايي دارند؟
7- مربيان پيشدبستاني تا چه اندازه با روش و شيوهي آموزش و پرورش در دورهي پيشدبستاني آگاهي دارند؟
8- آگاهي مربيان از ويژگيها و نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني پايين است.
9- بين ميزان آگاهي مربيان زن و مرد از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت وجود دارد.
10- بين ميزان آگاهي مربيان زن و مرد با مدرك تحصيلي مختلف از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت وجود دارد.
11- بين ميزان آگاهي مربيان زن و مرد با رشتههاي تحصيلي مختلف از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت وجود دارد.
12- بين ميزان آگاهي مربيان زن و مرد آموزشديده و آموزشنديده از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت وجود دارد.
13- بين ميزان آگاهي مربيان زن و مرد شهري و روستايي از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت وجود دارد.
روش اجرايي اين پژوهش از نوع توصيفي است. جامعه آماري آن عبارت است از كليه مربيان مراكز پيشدبستاني مستقل و ضميمه آموزشگاههاي ابتدايي، مهدهاي كودك وابسته به سازمان آموزش و پرورش استان ايلام در سال تحصيلي 85-84.
تعداد كل جامعه آماري 284 نفر بوده و با استفاده از روش نمونهگيري تصادفي طبقهاي تعداد 165 نفر انتخاب شده است. اطلاعات مورد نياز از طريق پرسشنامه محققساخته جمعآوري گرديد. سؤالات پرسشنامه از نوع چندگزينهاي و بلي- خير با مقياس فاصلهاي (20-0) به منظور سنجش اطلاعات و آگاهي مربيان از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني طراحي شدهاند. پس از جمعآوري اطلاعات و استخراج دادهها با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين، انحرافمعيار، واريانس و خطاي معيار) و آمار استنباطي (آزمون t مستقل و تحليل واريانس) تجزيه و تحليل لازم صورت گرفته است.
نتايج پژوهش نشان ميدهد:
1- ميزان آشنايي مربيان پيشدبستاني با نيازهاي رشد زبان و گفتار، رشد خلاقيت، رشد جسمي- حركتي، رشد عاطفي، رشد اجتماعي ور شد شناختي كودكان با 99 درصد اطمينان پايينتر از ميانگين است.
2- ميزان آگاهي مربيان با روش و شيوه آموزش و پرورش در دورهي پيش از دبستان با 99 درصد اطمينان پايينتر از ميانگين است.
3- آگاهي مربيان از ويژگيها و نيازهاي آموزشي كودكان با 99 درصد اطمينان پايينتر از ميانگين است.
4- بين آگاهي مربيان زن و مرد از نيازهاي آموزشي كودكان تفاوت معنيدار است يعني با 99 درصد اطمينان ميتوان گفت آگاهي مربيان مرد از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني بيش از آگاهي مربيان زن است.
5- آگاهي مربيان ليسانس از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني با 99 درصد بيش از مربيان ديپلم و فوقديپلم است.
6- بين آگاهي مربيان رشتههاي مختلف تحصيلي (ديپلمههاي رياضي، تجربي و انساني با ديپلمههاي دانشسرا و فوقديپلم و ليسانسهاي ابتدايي) با 95 درصد اطمينان تفاوت معنيداري وجود ندارد.
7- بين ميزان آگاهي مربيان آموزشديده و آموزش نديده و مربيان شهري و روستايي از نيازهاي آموزشي كودكان پيشدبستاني تفاوت معنيداري وجود ندارد.